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- El proyecto del legislador Jos\u00e9 Luis Berros exige filtros en las conexiones de internet de todas las escuelas primarias y secundarias, p\u00fablicas y privadas.<\/li>\n\n\n\n
- Seg\u00fan Kids Online Argentina 2025, el 24 por ciento de los adolescentes de 12 a 17 a\u00f1os apost\u00f3 dinero por internet al menos una vez.<\/li>\n\n\n\n
- El S\u00e9ptimo Estudio Nacional sobre Consumo de Sustancias Psicoactivas registr\u00f3 que el 20,5 por ciento de los alumnos que apostaron lo hicieron por internet.<\/li>\n\n\n\n
- La edad promedio de inicio en apuestas online es de 14,1 a\u00f1os y la m\u00e1s frecuente, 13 a\u00f1os.<\/li>\n\n\n\n
- El plan incluye concientizaci\u00f3n para estudiantes y familias, capacitaci\u00f3n docente y coordinaci\u00f3n entre los ministerios de Educaci\u00f3n y Salud.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Resumen:<\/strong> La Legislatura de R\u00edo Negro analizar\u00e1 un proyecto de ley que propone restringir el acceso a plataformas de apuestas online desde las conexiones a internet de todas las escuelas primarias y secundarias de la provincia. La iniciativa, presentada por el legislador Jos\u00e9 Luis Berros, combina filtros tecnol\u00f3gicos con un plan de prevenci\u00f3n que contempla concientizaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n. El alcance se limita a las redes escolares y no implica una prohibici\u00f3n general de las plataformas.<\/p>\n\n\n\n
Argentina.- La Legislatura de R\u00edo Negro<\/strong> analizar\u00e1 un proyecto de ley que propone restringir el acceso a plataformas de apuestas online desde las conexiones a internet de todas las escuelas primarias y secundarias de la provincia, tanto p\u00fablicas como privadas.<\/p>\n\n\n\n
La iniciativa, presentada por el legislador Jos\u00e9 Luis Berros<\/strong>, plantea incorporar filtros tecnol\u00f3gicos en las redes de los establecimientos educativos para impedir el ingreso a sitios de apuestas. Adem\u00e1s, contempla la puesta en marcha de un programa de prevenci\u00f3n que incluir\u00e1 actividades de concientizaci\u00f3n para estudiantes y familias, as\u00ed como instancias de capacitaci\u00f3n para docentes y personal no docente.<\/p>\n\n\n\n
El proyecto busca abordar la participaci\u00f3n de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes en apuestas con dinero a trav\u00e9s de internet, una cuesti\u00f3n que gan\u00f3 espacio en la agenda educativa y que motiv\u00f3 distintas iniciativas de prevenci\u00f3n en el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
Entre los fundamentos de la propuesta aparecen diferentes estudios nacionales que dan cuenta de la participaci\u00f3n de menores de edad en actividades de apuestas. Seg\u00fan el relevamiento Kids Online Argentina, elaborado por Unicef y Unesco en 2025, el 24 por ciento de los adolescentes de entre 12 y 17 a\u00f1os reconoci\u00f3 haber apostado dinero por internet al menos una vez. El mismo estudio se\u00f1ala que m\u00e1s del 60 por ciento de los ni\u00f1os y adolescentes de entre 9 y 17 a\u00f1os conoce a alguien que particip\u00f3 en apuestas online.<\/p>\n\n\n\n
Por otra parte, el S\u00e9ptimo Estudio Nacional sobre Consumo de Sustancias Psicoactivas en Estudiantes de Ense\u00f1anza Secundaria, publicado en 2025, determin\u00f3 que el 26,2 por ciento de los alumnos hab\u00eda apostado dinero o participado en juegos con dinero durante los 12 meses anteriores al relevamiento. Dentro de ese universo, el 20,5 por ciento hab\u00eda realizado apuestas por internet.<\/p>\n\n\n\n
El documento legislativo tambi\u00e9n pone el foco en la edad de inicio. De acuerdo con las estad\u00edsticas citadas, el promedio se ubica en los 14,1 a\u00f1os, mientras que los 13 a\u00f1os aparecen como la edad m\u00e1s frecuente para comenzar a apostar online.<\/p>\n\n\n\n
C\u00f3mo funcionar\u00eda el bloqueo en las escuelas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
El art\u00edculo central del proyecto establece que los establecimientos educativos de R\u00edo Negro deber\u00e1n impedir el acceso a sitios de apuestas online a trav\u00e9s de sus propias conexiones a internet.<\/p>\n\n\n\n
Para implementar la medida, se prev\u00e9 la instalaci\u00f3n de filtros de contenido y otros mecanismos tecnol\u00f3gicos que permitan identificar y restringir el ingreso a estas plataformas desde las redes escolares<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n
La disposici\u00f3n alcanzar\u00eda a instituciones de gesti\u00f3n estatal y privada, tanto de nivel primario como secundario. Su aplicaci\u00f3n ser\u00eda gradual y deber\u00eda contemplar las condiciones de infraestructura y conectividad de cada establecimiento.<\/p>\n\n\n\n
El alcance de la propuesta est\u00e1 limitado a las conexiones de internet de las escuelas. Por lo tanto, no supone una prohibici\u00f3n general de las plataformas ni impide el acceso desde dispositivos particulares que utilicen otras redes o servicios de conexi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Capacitaci\u00f3n docente y prevenci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
M\u00e1s all\u00e1 de las restricciones tecnol\u00f3gicas, la iniciativa propone crear el Plan de Prevenci\u00f3n de las Apuestas en L\u00ednea en el \u00c1mbito Educativo, con el objetivo de incorporar herramientas de informaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento dentro de las comunidades escolares.<\/p>\n\n\n\n
El programa contempla actividades de concientizaci\u00f3n dirigidas a estudiantes y familias, adem\u00e1s de instancias de formaci\u00f3n para docentes y personal no docente. La intenci\u00f3n es proporcionar recursos para reconocer posibles se\u00f1ales de conductas problem\u00e1ticas y orientar a los alumnos que necesiten acompa\u00f1amiento.<\/p>\n\n\n\n
El abordaje tambi\u00e9n incluir\u00eda el an\u00e1lisis de factores personales, familiares y socioecon\u00f3micos que pueden incidir en la relaci\u00f3n de los adolescentes con las apuestas y otras modalidades de juego con dinero.<\/p>\n\n\n\n
De esta manera, el proyecto combina medidas de car\u00e1cter tecnol\u00f3gico con un componente educativo y preventivo, que busca involucrar a distintos actores de la comunidad escolar.<\/p>\n\n\n\n
Educaci\u00f3n y Salud coordinar\u00edan la aplicaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
En caso de que la iniciativa obtenga aprobaci\u00f3n legislativa, el Ministerio de Educaci\u00f3n y Derechos Humanos de R\u00edo Negro quedar\u00eda a cargo de su implementaci\u00f3n, en coordinaci\u00f3n con el Ministerio de Salud.<\/p>\n\n\n\n
Ambas \u00e1reas deber\u00edan organizar las actividades de prevenci\u00f3n, establecer las etapas de incorporaci\u00f3n de los sistemas de bloqueo y definir los mecanismos de capacitaci\u00f3n para el personal de las instituciones.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, se propone conformar un comit\u00e9 de supervisi\u00f3n integrado por representantes de los dos ministerios, especialistas en tecnolog\u00eda educativa y miembros de las comunidades escolares. Entre sus responsabilidades estar\u00edan el seguimiento de las medidas, la evaluaci\u00f3n de su funcionamiento y la actualizaci\u00f3n de los sistemas tecnol\u00f3gicos utilizados para restringir el acceso a las plataformas.<\/p>\n\n\n\n
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