Seg\u00fan detall\u00f3 Sanz durante la apertura de las II Jornadas de Buenas Pr\u00e1cticas en la Prevenci\u00f3n de Adicciones, celebradas en M\u00e1laga, la aplicaci\u00f3n permitir\u00eda a los profesionales del sector acceder a informaci\u00f3n actualizada <\/strong>sobre las iniciativas impulsadas por distintas instituciones p\u00fablicas y privadas, incluyendo administraciones locales, diputaciones, asociaciones y entidades sociales.<\/p>\n\n\n\n \u201cEl objetivo es mejorar la coordinaci\u00f3n y generar sinergias entre todos los actores que trabajan en la atenci\u00f3n y prevenci\u00f3n de las adicciones, para ofrecer una respuesta m\u00e1s eficaz a quienes lo necesitan\u201d, subray\u00f3 el consejero.<\/p>\n\n\n\n Durante el encuentro se presentaron tres proyectos pensados <\/strong>para aportar a la prevenci\u00f3n de adicciones tecnol\u00f3gicas y al juego. Entre ellos, el Tecnotest<\/strong>, desarrollado por la Universidad de Valencia, que permite detectar prematuramente conductas adictivas vinculadas a los videojuegos, redes sociales, tel\u00e9fonos m\u00f3viles y juegos de azar<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n se expusieron las iniciativas Gamble Out<\/strong> y Gambl Hid<\/strong>, del Instituto de Investigaci\u00f3n Sanitaria de Arag\u00f3n, enfocadas en el impacto del juego entre j\u00f3venes y en la creaci\u00f3n de herramientas digitales de prevenci\u00f3n y educaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Finalmente, el Departamento de Matem\u00e1ticas de la Universidad de C\u00f3rdoba present\u00f3 un proyecto educativo que utiliza el azar, la probabilidad y las matem\u00e1ticas<\/strong> como recursos pedag\u00f3gicos para prevenir el juego problem\u00e1tico<\/strong> en el \u00e1mbito escolar, combinando formaci\u00f3n docente e intervenci\u00f3n did\u00e1ctica en el aula.<\/p>\n\n\nPropuestas de la jornada<\/h2>\n\n\n\n
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